“深化行业企业合作，吸引利益相关方参与，增强人才培养的针对性，是职教特色，也是各国战略共同强调的重要改革措施。”王继平说，中国深入推进产教融合、校企合作，在国家层面组建了62个行业职业教育教学指导委员会，全国建成约1300个职教集团，广泛开展订单培养、校中厂、厂中校、现代学徒制等，基本形成了产教协同发展、校企共同育人的格局。
通过职业教育开展扶贫工作，促进社会和平与和谐发展，不仅是国际社会的共识，更是中国职业教育工作的重点。
据介绍，国务院把职业教育作为教育投入的重点倾斜领域。“十二五”以来，国家实施了示范性中等和高等职业学校建设、现代职业教育质量提升计划等重大工程，中央财政投入超过800亿元，打造了一批骨干学校、专业和师资。家庭经济困难学生资助体系逐步健全，中职免学费、助学金分别覆盖超过90%和40%的学生，高职奖学金、助学金分别覆盖近30%和25%以上学生。职业教育为人人出彩提供了更多机会。
职业教育是中外教育合作中成果非常丰富的一个领域，配合落实国家“一带一路”战略，职业教育对外交流与合作成果显著，在政策对话、校际交流、技术培训、学校建设、科学研究等领域取得了实质性进展。
中央政府层面，通过积极承办世界性职业教育会议，为交流合作搭建平台；在区域层面，通过举办中国—东盟职业教育国际论坛等活动，服务东盟职业教育发展，推动共建共享。目前，中国已经与30多个国家、10多个国际组织开展了交流合作，与德国、英国、荷兰、澳大利亚等国签署了职业教育协议。
地方政府也积极开展职教对外合作，如北京、上海、江苏、浙江、广东等地均有职业院校开展了海外办学。其中，天津市教委支持渤海职业技术学院在泰国大城技术学院建立“鲁班工坊”，是我国在海外设立的首个职业教育领域“孔子学院”。此外，在院校层面，国（境）外办学，留学生、校际交流等活动也相继展开。本报唐山7月4日电（本报记者 董鲁皖龙）
